“Actualizaciones en la Clínica Neurolingüística Infantil” – Curso 2014

Curso de Especialización
“Actualizaciones en la Clínica Neurolingüística Infantil”
De la teoría a la práctica

Disertantes: Lic. Leonor Kibrik – Fga. Viviana Slupski – Fga. Cristina Medina

Pertenecientes al «Equipo de Docencia e Investigación de las Alteraciones Neurolingüísticas. Fundación Alfredo Thomson (ex Hospital Francés)

Dirigido a: Fonoaudiólogos y estudiantes del último año de la carrera.

Todos los encuentros incluyen:

• Desarrollo de temas teóricos.
• Relación de la teoría con la clínica del lenguaje en niños.
• Taller de análisis de caso, evaluación, diagnóstico y tratamiento con enfoque neurolingüístico.

1er Encuentro – 22 y 23 de agosto

Tema 1

• Lenguaje, conceptualización.
• Modelos lingüísticos, neuropsicolingüísticos y funcionales. Su aporte al estudio del lenguaje y al tratamiento de sus alteraciones con enfoque neurolingüístico. Análisis y profundización en modelos de procesamiento del lenguaje.
• Presentación de casos y su análisis desde una perspectiva neurolingüística.

Tema 2

• Adquisición fonológica. Teorías explicativas. Cuadros clínicos que cursan con alteraciones que afectan el nivel fonológico.
• Evaluación y tratamiento de las alteraciones fonológicas.

TALLER – Análisis de pacientes

• Presentación de casos. Análisis de las producciones. Elaboración de perfil lingüístico: nivel fonológico.

2do Encuentro – 19 y 20 de setiembre

Tema 3

• Trastornos del lenguaje infantil en la clínica neurolingüística: Trastornos específicos del lenguaje (TEL), Retrasos simples del lenguaje, Trastornos fonológicos, Trastornos del lenguaje secundarios a otros cuadros clínicos.
• Caracterización clínica del TEL Fonología, morfosintáxis, semántica y discurso en TEL.

Tema 4

• Organización y desarrollo del sistema semántico. Aspectos referenciales, denotativos y connotativos.
• Impacto de las alteraciones semánticas en diferentes cuadros de la clínica neurolingüística.
• Presentación de recortes clínicos y su correlación con la teoría.
• Evaluación de las alteraciones semánticas. Tratamiento de las alteraciones semánticas.

TALLER – Análisis de pacientes

• Presentación de un caso clínico. Análisis, diagnóstico y tratamiento.

3er Encuentro – 17 y 18 de octubre

Tema 5

• Modelo de comprensión. Modelo de working memory. Su relación con: Comprensión. Vocabulario. Conciencia fonológica. Sintaxis. Lecto escritura.
• Recortes clínicos y análisis de los mismos a partir de la teoría.

Tema 6

• Presentación de la Batería CELF Scale 4 para la evaluación del lenguaje. Bases teóricas. Toma. Análisis de los resultados. Aplicación clínica. Informe a partir de los resultados.

TALLER – Análisis de pacientes

• Presentación de un caso clínico. Análisis, diagnóstico y tratamiento.

4to Encuentro – 14 y 15 de noviembre

Tema 7

• Desarrollo del lenguaje oral. Factores que intervienen en el aprendizaje del vocabulario: información fonológica, sintáctica, semántica, de items asociados.
• Implicancias en el desarrollo del lenguaje y en el aprendizaje de la lecto escritura.
• Alteraciones de la lecto-escritura: ¿Un contínuo de los trastornos del lenguaje oral?

Tema 8

• Dislexia. Concepto. Clasificación.
• Batería para la evaluación del proceso lector. Bases teóricas. Aplicación clínica.

TALLER – Análisis de pacientes

• Presentación de un caso clínico. Análisis, diagnostico y tratamiento.

Modalidad: 4 encuentros.
Fechas: 22 y 23 de agosto, 19 y 20 de septiembre, 17 y 18 de octubre, 14 y 15 de noviembre.
Horario: viernes de 17hs a 20hs y sábado de 9hs a 16hs
Lugar: Rosario – Sala: ICC. Tucumán 2041

Recorrido desde la Terminal de Ómnibus hasta la sala ICC:

CUPOS LIMITADOS – INSCRIPCIÓN